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樂器培訓


器樂培訓是培養人們以樂器為物質基礎,借助樂器的性能特征,結合演奏技巧的應用,所表現一定情緒與意境的音樂作品。

分類

? 吹奏樂器培訓

? 彈撥樂器培訓

? 打擊樂器培訓

? 拉弦樂器培訓

? 民族樂器培訓

器樂培訓主要分為五大類:吹奏樂器、彈撥樂器、打擊樂器、拉弦樂器、民族樂器。

吹奏樂器培訓

中國吹奏樂器的發音體大多為竹制或木制。根據其起振方法不同,可分為三類:一類,以氣流吹入吹口激起管柱振動的有簫、笛(曲笛和梆笛)、口笛等。

彈撥樂器培訓

中國的彈撥樂器分橫式與豎式兩類。橫式,如:箏(古箏和轉調箏)、古琴、揚琴和獨弦琴等;豎式,如:琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聶等。

打擊樂器培訓

中國民族打擊樂器品種多,技巧豐富,具有鮮明的民族風格。根據其發音不同可分為:1、響銅,如:大鑼、小鑼、云鑼、大、小鈸,碰鈴等;2、響木,如:板、梆子、木魚等;3、皮革,如:大小鼓、板鼓、排鼓、象腳鼓等。

拉弦樂器培訓

拉弦樂器主要指胡琴類樂器。其歷史雖然比其它民族樂器較短,但由于發音優美,有極豐富的表現力,有很高的演奏技巧和藝術水平,拉弦樂器被廣泛使用于獨奏、重奏、合奏與伴奏。

民族樂器培訓

而在民族音樂的形成和發展中,器樂常常與歌、舞相結合為一體。如《周禮·春官》記載中說的“大司樂……而分樂而序之,以祭,以享,以祀,乃奏黃鐘,歌大呂,舞《云門》,以祀天神。”組成唐大曲的三大部分,一部分為“散序”,是純器樂演奏,而第二部分“中序”和第三部分“破”(或“舞遍”)中,器樂與歌和舞相結合。又如:周代的琴歌(自彈自唱)、間歌(奏與唱相間);秦漢時的鼓吹(以打與吹為主,還常加入歌唱)、相和歌(絲竹與歌唱相和),以及宋代的秧歌和說唱;明代的戲曲藝術中,器樂除有一些單獨演奏的段落外,它主要是和歌、舞相結合。在民族音樂的傳承中,不斷涌現一些將聲樂曲和舞曲加以器樂化加工而發展成獨立的器樂曲。



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